«Разноцветный мир космоса».
Тема: Разноцветный мир космоса
Форма занятия: игровое.
Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования с использованием трафаретов, шаблонов, вилки.
Задачи:
- закрепить умения и навыки работы с красками;
- развивать художественно-творческие способности детей;
- развивать мелкую моторику, абстрактное мышление, чувство композиции;
- развивать воображение, интерес к изобразительному творчеству.
Цель: развитие творческих способностей детей на основе имеющихся представлений о космосе через нетрадиционную технику рисования
Оборудование: телевизор, флешка.
Материал: мультфильм «Лунтик», музыка «Загадочный мир космоса» иллюстрации с изображением космического пространства.
Ход занятия:
Мотивационно – побудительный этап:
Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю посмотреть мультфильм.
(дети рассаживаются. Начинается мультфильм)
Лунтик: Однажды на луне произошло чудо. «Я родился!». А дальше произошло вот что… (луна переворачивается и Лунтик летит на Землю).
«Здравствуйте, ребята! Мне очень нужна ваша помощь. Я совсем не помню, где находится мой родной дом. Вы случайно не знаете, откуда я прилетел?. (Ребята, откуда прилетел Лунтик). Луна? А где она находится (ответы детей). Ух, как здорово – КОСМОС! А что такое КОСМОС и что в нем еще находится? Вы мне поможете мой дом вспомнить? (ребята, давайте расскажем Лунтику, что такое космос). Ничего себе! Ребята, я когда летел, я из своего дома прихватил вот такие «космические краски». Они не простые – они волшебные. Вы нарисуете космос, и я узнаю много интересного о своем доме. Держите «космические краски»
Основной этап:
Воспитатель: Смотрите, какие «космические краски» передал нам Лунтик». А, зачем он передал нам их? (нарисовать космос) рассмотреть, что нам передали? (краска в палитре, салфетки, ……
Воспитатель: Чтобы рисунки у нас получились красивые, мы с вами отправимся в космическое путешествие. И вы в своих рисунках нарисуете то, что увидети.
К полету готовы?
Представьте, что вы превратились в космонавтов, а ваши стульчики - в ракету. Вам предстоит отправиться в путешествие.
-Воспитатель: Наденьте скафандры (все делают вид, одевают скафандры).
Воспитатель: Скафандры надеты, проверим готовность, занимайте свои места в ракете. (Все садятся на стулья).
Воспитатель: Внимание! До старта осталось 5 секунд. Начинается отсчёт времени: "Пять, четыре, три, два, один - старт!". (Идёт имитация звуков двигателей).
Воспитатель: Внимание посмотрите в иллюминаторы, что вы там видите? (Нашу планету, спутники, звёзды, луну- Показ слайдов на экране.)
Воспитатель: Поздравляю вас. Посадка прошла успешно. (Дети расслабляют мышцы)
Воспитатель: Ребята, надеюсь пока мы летели вы хорошо рассмотрели космос.
Воспитатель: Ребята, вот досада! Лунтик забыл нам передать кисточки. Чем же мы будем рисовать?
Дети: ватными палочками, пальчиками, ладошкой.
Воспитатель: палочками, вилками и трафаретами. А кто знает что можно нарисовать ватными палочками, салфетками, трафаретами? А вы хотите узнать как рисовать этими предметами? Ну, что будем пробовать?
Дети: да.
Педагог показывает детям, как это сделать.
Воспитатель: С чего мы начинаем рисовать?
Дети: с трафаретов.
Воспит: затем ?
Дети: планеты, звёзды и т.д.
Перед рисованием провести физминутку.
Вот из космоса зарядка
Выполняй все по порядку!
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись,
Сели-встали, сели-встали.
Вы, надеюсь не устали?
Надо всем свободней встать
И спокойнее дышать.
Воспит: а теперь садитесь на свои стульчики и приступайте к работе.
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель: Вам понравилось рисовать космическими красками? Как мы ими рисовали? Как думаете Лунтику понравятся наши рисунки? Почему? Ответы детей.